落实新课标，走进新课堂

——唐店中学承办新沂市初中音乐教学研讨活动

为深化初中音乐课程改革，提升教师专业素养，4月23日上午，新沂市初中音乐教学研讨活动在唐店中学举行。本次活动以“落实新课标，走进新课堂”为主题，通过示范课展示、互动研讨等形式，为全市初中音乐教师搭建了交流互鉴的平台，进一步推动区域音乐教育高质量发展。

在本次教研活动的开场环节，四叶草合唱团以一曲五月天的《知足》为全体教师带来了一场充满温暖与力量的音乐盛宴，为学术研讨注入了艺术与情感的活力。

第一节课是由我校王紫薇老师带来的《王洛宾的音乐作品》。课堂通过AI游戏检测学生对于民歌基础知识的预习效果，为后续路线图讲解提供数据支撑。虚拟地图中的音频地标设计，使抽象的音乐史转化为可交互的立体空间；主题化情境的创设，以“王洛宾创作路线图”为线索，将北京、西安、兰州等地理坐标与其抗日歌曲、西部民歌串联，形成时空双维度的文化脉络，这种设计突破传统音乐赏析的单一性，使学生在历史迁移与地域对比中理解作品的时代意义；多模态感知教学，通过身体打击乐编创活动，感受民歌的节奏特点，将4/4拍节奏训练转化为触觉-动觉-听觉的统整体验，符合中学生具象认知特点。

本节课成功构建了“文化解码-数字赋能-身体书写”三位一体的民歌教学模型，其核心价值在于：当AI技术能轻易生成任何风格音乐时，唯有通过具身化的文化体验，才能让学生真正理解民族音乐中流淌的情感密码与精神基因。

第二节课是由新沂市马陵山中学的潘艺中老师带来的《踏雪寻梅》。课堂一开始，通过聆听欣赏，感受歌曲轻快、活泼的旋律风格，感知歌曲营造出的冬日踏雪寻梅的欢快氛围，提升学生对音乐节奏、旋律和情感的敏锐感知能力。用拍腿模拟驴蹄声，摇铃表现“响叮当”模拟骑驴过灞桥中的律动，体验音乐的立体感和空间感，用清脆、明亮且富有朝气的声音演唱歌曲，通过恰当的表情和肢体动作，生动展现歌曲的欢乐情绪，增强艺术表现力。通过师生合作、生生合作感受歌曲，带着不同的问题聆听。学生在聆听、对比、学谱、唱歌等过程中感受美、欣赏美、表现美，视觉、听觉、嗅觉的输入互动更提升对音乐的立体感知和空间延展，体验欢乐的心情。

以音乐为媒介，传递“艺术源于生活”的理念，鼓励学生关注传统文化，树立文化自信与民族自豪感。两位老师的课从路线探索、节奏创编到歌曲演绎，学生全程参与实践，在“做中学”中培养创造力与合作能力，课堂氛围活跃且富有深度。

最后，我市教师发展中心音乐教研员韩洪勇结合当下初中音乐新课改背景，针对两位老师的课堂进行了客观的评价，重点解析音乐学科核心素养（审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解）的内涵及教学实施路径。通过理论学习、课例观摩、互动研讨等形式，有效促进了教师的专业成长。