让学历案更“优”  让课堂更“活”

——新安小学集团总校一件事全年办“学历案”推进活动（三）

随着基础教育课程改革的深入，教育改革的重心已转向课堂。以学生发展为本，向课堂要质量，提高课堂教学效率已成为当前教学改革的重要任务，学历案就是新安小学改革课堂教学模式的一个主要方向，为了教师系统性地统筹设计学历案，为了让学历案更好地应用于课堂之中，让学生进行个性化学习，发展核心素养，5月10日，新安小学集团总校开展中高年级语文学历案课堂实践活动。

乔丹丹老师带来《火烧云》一课，乔老师在设计学历案时，主要是贯穿了教师主导、学生主体的教育思想，教学中引导学生自读、自思、互相讨论、大胆尝试。通过教学，让学生受到大自然美的熏陶，也懂得美是要我们去发现的。在对学生进行语言文字训练的同时，教给学生学习方法，培养学生学习能力。通过鲜明的图像，学生从总体上认识，调动了学生学习的兴趣。在这部分中，引出关于火烧云的“变化”这一主要特点，充分发挥言语描述对想象的指导作用，使想象促进文本学习，提升了学生的言语表达能力。乔老师的学历案课堂让学生带着愉快的情绪活动，使其思维在广阔性、深刻性、逻辑性、灵活性等各方面得到了全面和谐的发展。

徐淑婷老师带来《跳水》一课，徐老师立足儿童本位进行学历案的设计，通过创设情境，以任务为驱动，以小组合作学习为主，重视语用，在系列活动中培养学生的思维能力。在教学过程中还原了船长的思维过程，在学习过程中，学生依据手中的学历案进行探索研究，学会根据经验和客观条件，多角度思考的智者思维。这堂课学生在读中思、读中感悟、读中体验，在体会孩子处境基础上，更深刻地理解文章的内容。在真切理解“绝境”的基础上，引导孩子体会到船长的机智、果断、了不起以及对孩子深切的爱。品故事情节，在思辨中了解人物思维。通过读写联动，引导学生品悟船长的形象。

新安小学集团总校陆敬军副校长认为：学历案的使用与落实，目标与评价任务的对应至关重要，要让学历案更“优”，让课堂更“活”，学习活动的设计让学生充满兴趣，热情、专注地投入到学习任务的探讨中。学历案是教学研究的抓手，要将文化自信放在首位，儿童的成长发展是教学最真实的任务，重视教学理论、教学目标与教学方法的运用，注重学生能力的提升。