“工欲善其事，必先利其器”。为进一步夯实教师专业素养，提高教师的专业水平，落实“一件事全年办”的工作部署，近日，时集镇中心小学充分利用校本教师资源，举行了教师能力提升专题培训，帮助教师更好地面对工作开展，塑教师之能，蓄前行力。

“读”行其道，声声传情

教师的课堂教学语言是学生赖以获取知识、提高能力的桥梁，教师语言表达能力的高低，往往直接影响着学生的学习效果。踢球山小学胡铭老师先是教给老师们提高语言表达能力的方法，再从熟悉的作品《乡愁》入手，通过经验分享，诵读示范等方式多层次的向我们展示了如何在诵读中体会文章情感。胡铭老师专业的讲解，幽默风趣的谈吐以及对作品的深刻解读，深深感染了每一位老师，让老师们在轻松舒畅的氛围中收获了知识，滋养了内心，激起了老师对朗读的兴趣。

管理有妙招，做智慧的教育人

班主任工作的质量关系着班风创建和校风建设，每一位同学和家长都对班主任寄托着殷切的期望。因此班主任的管理艺术更能切合新时期班级管理工作需要，使班级管理工作有计划、有组织、有步骤的开展，实现班主任队伍之间相互学习，共同进步的美好愿景。时集小学袁丹丹主任以自身班级为例，从生日课程，关注的力量，家校共育等方面展开阐述。一个个精彩生动的案例不禁换起老师们对班级管理的思考：班主任需要做一个教育路上的观察者，思考者，创新研究者。走向自己喜欢你，幸福的师者模样。

规范教师礼仪，塑造教师形象

在培训中，时集小学高明主席用幽默、通俗、精练的语言为教师们上了一堂精彩的教师形象塑造课。他主要从教师的人文素养、专业知识、道德品质三方面对教师形象做了深刻的讲解，并围绕教师的师德师风等方面，讲述了文明礼仪对教师形象塑造的重要性。讲解深入浅出、通俗易懂，加上形象生动的示范指导以及与老师们的互动交流，会场不时发出阵阵掌声。教师们纷纷表示，一定将学到的知识转化为自觉行动，以规范的文明礼仪展现自身的人格魅力，努力塑造良好的教师形象，做一个既具有人格魅力和良好修养的人，又是受学生和家长尊敬和欢迎的教师。

每一次的学习都能遇见更美的自己，每一个的提升都能看见不同的风景，短暂“充电”，补充了满满的“精神食粮”。初心如磐，使命在肩，时集镇中心小学全体教师将凝心聚力，静心潜学，提升自身专业素养和思想境界。相信在今后的工作中，老师们必将坚定从教初心，勇担教育使命。